Publié dans Educación 3.0 et Digital AV Magazine
Situé à Irún (Pays basque), le CIFP Bidasoa LHII entend rester à l'avant-garde de la formation, tant par le développement de différents projets innovants à forte valeur technologique et applicables aux programmes de formation que par l'intégration de nouvelles méthodologies et technologies dans ses salles de classe. C'est pourquoi il a équipé ses installations d'écrans interactifs Traulux avec modules PC-OPS.
Le centre de formation professionnelle répond aux besoins du tissu industriel de la région du Bidasoa, avec 10 cycles de formation : 4 de niveau intermédiaire et 6 de niveau supérieur. Conscient des nouveaux défis de la société, il a mis en place une méthodologie d'enseignement par défis, qui confronte un groupe d'élèves à des problèmes réels, en s'appuyant sur leur expérience et leur créativité.
Une méthodologie par défis
Comme l'explique le directeur des opérations, « pour résoudre le défi, l'élève analyse ce dont il a besoin et nous demande les informations nécessaires, qu'il utilisera immédiatement. La courbe d'apprentissage sera plus forte puisqu'il verra l'utilité pratique de ce qu'on lui explique ».
Cette méthodologie leur permet de travailler, au-delà du contenu technique, les compétences relationnelles nécessaires au quotidien en entreprise : le travail en équipe, la communication et l'initiative face à un problème, l'esprit critique et le développement des compétences numériques, si importantes dans la société actuelle.
Une solution idéale pour la collaboration en classe
C'est là qu'intervient la solution fournie au centre Bidasoa par l'intégrateur Unión Radio Irún et Charmex. Elle se compose d'écrans interactifs Traulux de 86 pouces, de modules PC - OPS avec Windows 10 PRO préinstallé, de supports à roulettes, qui permettent de déplacer l'écran à volonté, et d'armoires de recharge pour les PC des élèves.
Les écrans interactifs TLM80 de Traulux, expliquent-ils, servent d'outil de collaboration dans les activités de classe, dans tous les départements, ainsi que lors des réunions en présentiel et en ligne.
Ces écrans sont idéaux pour l'enseignement, car ils acceptent jusqu'à 40 points de contact simultanés (20 en écriture). Parmi leurs caractéristiques les plus remarquables figure leur tableau blanc avancé, qui permet de prendre des notes et d'organiser les idées du cours dans un espace "infini", avec la possibilité de redimensionner et de dupliquer.
Ils intègrent aussi EsharePRO, pour une transmission sans fil de jusqu'à 4 appareils simultanés à l'écran, compatible avec tous les systèmes d'exploitation. Avec le mirroring inverse vers jusqu'à 10 appareils et le contrôle à distance depuis un PC, des fonctions très utiles pour que toute la classe collabore.
Situé à Irún (Pays basque), le CIFP Bidasoa LHII entend rester à l'avant-garde de la formation, tant par le développement de différents projets innovants à forte valeur technologique et applicables aux programmes de formation que par l'intégration de nouvelles méthodologies et technologies dans ses salles de classe. C'est pourquoi il a équipé ses installations d'écrans interactifs Traulux avec modules PC-OPS.
Le centre de formation professionnelle répond aux besoins du tissu industriel de la région du Bidasoa, avec 10 cycles de formation : 4 de niveau intermédiaire et 6 de niveau supérieur. Conscient des nouveaux défis de la société, il a mis en place une méthodologie d'enseignement par défis, qui confronte un groupe d'élèves à des problèmes réels, en s'appuyant sur leur expérience et leur créativité.
Une méthodologie par défis
Comme l'explique le directeur des opérations, « pour résoudre le défi, l'élève analyse ce dont il a besoin et nous demande les informations nécessaires, qu'il utilisera immédiatement. La courbe d'apprentissage sera plus forte puisqu'il verra l'utilité pratique de ce qu'on lui explique ».
Cette méthodologie leur permet de travailler, au-delà du contenu technique, les compétences relationnelles nécessaires au quotidien en entreprise : le travail en équipe, la communication et l'initiative face à un problème, l'esprit critique et le développement des compétences numériques, si importantes dans la société actuelle.
Une solution idéale pour la collaboration en classe
C'est là qu'intervient la solution fournie au centre Bidasoa par l'intégrateur Unión Radio Irún et Charmex. Elle se compose d'écrans interactifs Traulux de 86 pouces, de modules PC - OPS avec Windows 10 PRO préinstallé, de supports à roulettes, qui permettent de déplacer l'écran à volonté, et d'armoires de recharge pour les PC des élèves.
Les écrans interactifs TLM80 de Traulux, expliquent-ils, servent d'outil de collaboration dans les activités de classe, dans tous les départements, ainsi que lors des réunions en présentiel et en ligne.
Ces écrans sont idéaux pour l'enseignement, car ils acceptent jusqu'à 40 points de contact simultanés (20 en écriture). Parmi leurs caractéristiques les plus remarquables figure leur tableau blanc avancé, qui permet de prendre des notes et d'organiser les idées du cours dans un espace "infini", avec la possibilité de redimensionner et de dupliquer.
Ils intègrent aussi EsharePRO, pour une transmission sans fil de jusqu'à 4 appareils simultanés à l'écran, compatible avec tous les systèmes d'exploitation. Avec le mirroring inverse vers jusqu'à 10 appareils et le contrôle à distance depuis un PC, des fonctions très utiles pour que toute la classe collabore.
Le « cœur » du système est un PC-OPS + Windows 10 PRO. Le format OPS permet d'intégrer l'ordinateur dans le châssis même de l'écran, ce qui apporte plusieurs avantages au système : étant intégré, il n'a pas besoin d'être connecté de l'extérieur, l'alimentation et tous les ports de communication sont directs, ce qui le rend plus sûr et réduit le taux d'incidents dus à de mauvaises connexions ou à l'usure des connecteurs au fil des ans.
Par ailleurs, l'ordinateur démarre automatiquement lorsqu'on choisit l'option OPS parmi les différentes sources d'entrée, ou lorsqu'il est programmé pour démarrer en même temps que l'écran ; et à l'arrêt de l'écran (ou en programmant l'arrêt à une heure donnée), le PC s'éteint également via le processus de « shut down » de Windows.
Un an d'expérience
Les élèves (environ 500) comme les enseignants ont accès aux écrans Traulux au quotidien depuis un an. « L'interactivité nous a été très utile. Tout comme la mise à disposition de vidéos expliquant comment utiliser ces équipements ».
Selon le centre, « nous utilisions déjà auparavant des projecteurs et des tableaux électroniques pour donner les cours ». Mais « en fonction des besoins du centre, nous nous sommes progressivement adaptés aux nouvelles technologies, en tenant compte des moyens financiers disponibles ».
Comme le souligne le centre, les équipes enseignantes techniques sont habituées à se former aux nouvelles technologies, à se renouveler et à s'adapter aux nouvelles réalités. C'est pourquoi, expliquent-ils, ils n'ont rencontré aucun obstacle pour intégrer les écrans dans leurs dynamiques de classe.
Les centres intégrés sont ceux qui dispensent toutes les offres de formation menant à l'obtention de diplômes de formation professionnelle et/ou de certificats de qualification professionnelle, destinées aux trois publics : formation initiale, formation des salariés en activité et des demandeurs d'emploi
Aujourd'hui, l'offre de formation du centre intégré de FP se concentre sur les filières Fabrication mécanique, Bois et meuble, Électricité, Électronique industrielle et Électronique des télécommunications.
Parmi ses derniers projets d'innovation, on retiendra la création d'un Parking 4.0 de mobilité durable, avec un point de recharge pour deux véhicules électriques et un auvent photovoltaïque qui injecte l'énergie produite directement dans les installations de l'école ; et, par ailleurs, un stationnement pour trottinettes électriques. Ainsi qu'un projet de suivi de la consommation électrique et de l'éclairage, pour analyser comment optimiser les systèmes d'un site.