L'histoire de cette entreprise est une ode à l'adaptation : née en 1957 en éditant des textes juridiques commentés, elle est très vite entrée dans le secteur de la formation par correspondance. Au début des années 60, elle a ajouté les cours en présentiel et, depuis 20 ans, elle propose aussi des formations en ligne via son propre campus virtuel, ce qui lui permet de qualifier professionnellement davantage de personnes.
Avec le conseil et l'intégration de Global TV et la fourniture de Charmex, elle a entamé à l'été 2019 un processus de modernisation de ses équipements technologiques, avec l'installation d'écrans interactifs Clevertouch V et de leurs supports. Puis, en 2021, elle a répondu avec agilité à la conjoncture en misant sur un modèle hybride pour les cours en présentiel, avec de la visioconférence professionnelle via des barres Poly Studio, pour faciliter aussi bien les explications des professeurs que la compréhension des élèves.
Et pour aller plus loin, elle a également ajouté des moniteurs Samsung de 43 pouces qui, placés sur le côté de la salle avec des supports muraux Traulux, permettent aux élèves présents et à l'enseignant de voir tous les étudiants qui suivent le cours à distance en visioconférence.
“Il y a des années, nous avons eu nos premiers tableaux numériques, qui devaient être calibrés. Depuis, tout a beaucoup changé et, bien sûr, nous avons aussi utilisé des rétroprojecteurs. Aujourd'hui, nous avons 100 écrans interactifs installés et déjà plus de 50 salles équipées pour la formation hybride”, explique Juan José Taguas, directeur des systèmes d'information d'ADAMS.
Comme le souligne Ana Iglesias, directrice pédagogique d'ADAMS, cette nouvelle modalité “sera un défi pour que l'expérience d'apprentissage de l'élève soit la même quel que soit l'endroit où il se trouve, en mettant à sa disposition tous les outils de formation dont nous disposons”.
Avec le conseil et l'intégration de Global TV et la fourniture de Charmex, elle a entamé à l'été 2019 un processus de modernisation de ses équipements technologiques, avec l'installation d'écrans interactifs Clevertouch V et de leurs supports. Puis, en 2021, elle a répondu avec agilité à la conjoncture en misant sur un modèle hybride pour les cours en présentiel, avec de la visioconférence professionnelle via des barres Poly Studio, pour faciliter aussi bien les explications des professeurs que la compréhension des élèves.
Et pour aller plus loin, elle a également ajouté des moniteurs Samsung de 43 pouces qui, placés sur le côté de la salle avec des supports muraux Traulux, permettent aux élèves présents et à l'enseignant de voir tous les étudiants qui suivent le cours à distance en visioconférence.
“Il y a des années, nous avons eu nos premiers tableaux numériques, qui devaient être calibrés. Depuis, tout a beaucoup changé et, bien sûr, nous avons aussi utilisé des rétroprojecteurs. Aujourd'hui, nous avons 100 écrans interactifs installés et déjà plus de 50 salles équipées pour la formation hybride”, explique Juan José Taguas, directeur des systèmes d'information d'ADAMS.
Comme le souligne Ana Iglesias, directrice pédagogique d'ADAMS, cette nouvelle modalité “sera un défi pour que l'expérience d'apprentissage de l'élève soit la même quel que soit l'endroit où il se trouve, en mettant à sa disposition tous les outils de formation dont nous disposons”.
Écrans interactifs, caméras de visioconférence et moniteurs d'appoint
La solution conçue pour ADAMS Formación est pensée pour que les élèves à distance puissent suivre le cours comme s'ils étaient dans la salle ; elle est utilisée aussi bien pour la préparation des concours que pour la Formation pour l'Emploi et les formations en entreprise. Grâce aux barres de visioconférence Poly Studio, dotées de plusieurs microphones en réseau (array), tout le monde peut entendre et être entendu clairement pendant la session. Avec sa technologie NoiseBlock, Poly élimine intelligemment les bruits de fond gênants. Et avec Acoustic Fence, les conversations extérieures à l'espace défini sont bloquées.
Ce système permet au professeur ou à l'intervenant de rester toujours dans le cadre grâce à la fonction de suivi automatique de l'orateur, utilisable sans installer de pilote ni de logiciel supplémentaire. Tous les participants voient ainsi les détails pertinents de la session, y compris les expressions du visage et le langage corporel.
De plus, les étudiants qui se trouvent hors de la salle peuvent être vus pendant le cours grâce aux moniteurs Samsung de 43 pouces installés sur les côtés de la salle.
Et pour améliorer l'interaction entre les enseignants et tous les élèves, où qu'ils soient, on utilise les écrans interactifs Clevertouch V 4K. Avec leur dalle tactile facile à utiliser, leur technologie de haute précision et leur logiciel doté d'applications gratuites, ils apportent de la collaboration dans les cours.
Par exemple, LYNX Whiteboard est un programme inclus, basé sur le cloud, qui permet de créer des activités et des présentations à partir de multiples sources, depuis n'importe où.
Selon Juan José Taguas, “la solution est très polyvalente et s'adapte à différentes formes d'enseignement. La connexion à Internet depuis le tableau de l'écran interactif permet d'accéder à des contenus et à des images, ce qui a facilité la compréhension des élèves”.
“Nous pouvons souligner l'amélioration du processus d'enseignement-apprentissage, car (ces équipements) permettent de mieux maintenir l'attention des étudiants. D'ailleurs, les élèves eux-mêmes estiment que le cours devient plus divertissant et dynamique.”, ajoute Ana Iglesias, directrice pédagogique d'ADAMS.
Aujourd'hui, ADAMS Formación compte un effectif de plus de 400 professionnels répartis dans dix centres en Espagne (Madrid, Barcelone, Gérone, Valence, Séville, Saragosse, La Corogne, Ourense et Santiago) et un à Mexico.
La solution conçue pour ADAMS Formación est pensée pour que les élèves à distance puissent suivre le cours comme s'ils étaient dans la salle ; elle est utilisée aussi bien pour la préparation des concours que pour la Formation pour l'Emploi et les formations en entreprise. Grâce aux barres de visioconférence Poly Studio, dotées de plusieurs microphones en réseau (array), tout le monde peut entendre et être entendu clairement pendant la session. Avec sa technologie NoiseBlock, Poly élimine intelligemment les bruits de fond gênants. Et avec Acoustic Fence, les conversations extérieures à l'espace défini sont bloquées.
Ce système permet au professeur ou à l'intervenant de rester toujours dans le cadre grâce à la fonction de suivi automatique de l'orateur, utilisable sans installer de pilote ni de logiciel supplémentaire. Tous les participants voient ainsi les détails pertinents de la session, y compris les expressions du visage et le langage corporel.
De plus, les étudiants qui se trouvent hors de la salle peuvent être vus pendant le cours grâce aux moniteurs Samsung de 43 pouces installés sur les côtés de la salle.
Et pour améliorer l'interaction entre les enseignants et tous les élèves, où qu'ils soient, on utilise les écrans interactifs Clevertouch V 4K. Avec leur dalle tactile facile à utiliser, leur technologie de haute précision et leur logiciel doté d'applications gratuites, ils apportent de la collaboration dans les cours.
Par exemple, LYNX Whiteboard est un programme inclus, basé sur le cloud, qui permet de créer des activités et des présentations à partir de multiples sources, depuis n'importe où.
Selon Juan José Taguas, “la solution est très polyvalente et s'adapte à différentes formes d'enseignement. La connexion à Internet depuis le tableau de l'écran interactif permet d'accéder à des contenus et à des images, ce qui a facilité la compréhension des élèves”.
“Nous pouvons souligner l'amélioration du processus d'enseignement-apprentissage, car (ces équipements) permettent de mieux maintenir l'attention des étudiants. D'ailleurs, les élèves eux-mêmes estiment que le cours devient plus divertissant et dynamique.”, ajoute Ana Iglesias, directrice pédagogique d'ADAMS.
Aujourd'hui, ADAMS Formación compte un effectif de plus de 400 professionnels répartis dans dix centres en Espagne (Madrid, Barcelone, Gérone, Valence, Séville, Saragosse, La Corogne, Ourense et Santiago) et un à Mexico.