A história desta empresa é uma ode à adaptação: nasceu em 1957 a editar textos legais comentados e logo entrou no setor da formação por correspondência. No início dos anos 60 incorporou as aulas presenciais e há 20 anos oferece também formação online, através do seu próprio campus virtual, o que lhe permite qualificar profissionalmente mais pessoas.
Com o aconselhamento e a integração da Global TV e o fornecimento da Charmex, no verão de 2019 iniciaram um processo de modernização dos seus equipamentos tecnológicos, com a inclusão de monitores interativos Clevertouch V e dos respetivos suportes. Depois, durante 2021, deram uma resposta ágil ao contexto do momento, apostando num modelo híbrido nas aulas presenciais, com videoconferência profissional através de barras Poly Studio, para facilitar tanto as explicações dos professores como a compreensão dos alunos.
E, para ir mais longe, acrescentaram também monitores Samsung de 43 polegadas que, colocados na lateral da sala de aula com suportes de parede da Traulux, permitem aos alunos presenciais e ao docente ver todos os estudantes que estão à distância através da videoconferência.
“Há anos tivemos os primeiros quadros digitais, que precisavam de ser calibrados. Desde então tudo mudou muito e, claro, também usámos retroprojetores. Atualmente, temos instalados 100 monitores interativos e já contamos com mais de 50 salas de aula com equipamento de formação híbrida”, explica Juan José Taguas, Diretor de Sistemas de Informação da ADAMS.
Como assinala Ana Iglesias, Diretora Pedagógica da ADAMS, esta nova modalidade “será um desafio na hora de conseguir que a experiência de aprendizagem do aluno seja a mesma independentemente de onde esteja, colocando à sua disposição todas as ferramentas formativas que temos ao nosso alcance”.
Com o aconselhamento e a integração da Global TV e o fornecimento da Charmex, no verão de 2019 iniciaram um processo de modernização dos seus equipamentos tecnológicos, com a inclusão de monitores interativos Clevertouch V e dos respetivos suportes. Depois, durante 2021, deram uma resposta ágil ao contexto do momento, apostando num modelo híbrido nas aulas presenciais, com videoconferência profissional através de barras Poly Studio, para facilitar tanto as explicações dos professores como a compreensão dos alunos.
E, para ir mais longe, acrescentaram também monitores Samsung de 43 polegadas que, colocados na lateral da sala de aula com suportes de parede da Traulux, permitem aos alunos presenciais e ao docente ver todos os estudantes que estão à distância através da videoconferência.
“Há anos tivemos os primeiros quadros digitais, que precisavam de ser calibrados. Desde então tudo mudou muito e, claro, também usámos retroprojetores. Atualmente, temos instalados 100 monitores interativos e já contamos com mais de 50 salas de aula com equipamento de formação híbrida”, explica Juan José Taguas, Diretor de Sistemas de Informação da ADAMS.
Como assinala Ana Iglesias, Diretora Pedagógica da ADAMS, esta nova modalidade “será um desafio na hora de conseguir que a experiência de aprendizagem do aluno seja a mesma independentemente de onde esteja, colocando à sua disposição todas as ferramentas formativas que temos ao nosso alcance”.
Monitores interativos, câmaras de videoconferência e monitores de apoio
A solução desenhada para a ADAMS Formación está pensada para que os alunos à distância possam acompanhar a aula como se estivessem na sala, e é utilizada tanto nas aulas de preparação para Concursos Públicos como nas de Formação para o Emprego e nas formações para Empresas. Graças às barras de videoconferência Poly Studio, que contam com vários microfones em linha (array), todos podem ouvir e ser ouvidos com clareza durante a sessão. Com a sua tecnologia NoiseBlock, a Poly elimina de forma inteligente os ruídos de fundo incómodos. E com o Acoustic Fence bloqueiam-se as conversas alheias dentro do espaço definido.
Este sistema permite que o professor ou orador esteja sempre no enquadramento, graças à função de seguimento automático do moderador, que pode ser utilizada sem instalar qualquer controlador ou software adicional. Assim, todos os participantes veem os detalhes relevantes da sessão, incluindo as expressões faciais e a linguagem corporal.
Além disso, os estudantes que estão fora da sala podem ser vistos durante a aula através dos monitores Samsung de 43 polegadas instalados nas laterais da sala.
E, para melhorar a interação entre os docentes e todos os alunos, independentemente de onde estejam, utilizam-se os monitores interativos Clevertouch V 4K. Com o seu painel tátil fácil de usar, tecnologia de alta precisão e software com aplicações gratuitas, trazem colaboração às aulas.
Por exemplo, o LYNX Whiteboard é um programa incluído, baseado na nuvem, onde se podem criar atividades e apresentações a partir de múltiplas fontes, a partir de qualquer lugar.
Na opinião de Juan José Taguas, “a solução é muito versátil e adapta-se a diferentes formas de ensino. A ligação à internet a partir do quadro do monitor interativo permite aceder a conteúdos e imagens, o que facilitou a compreensão dos alunos”.
“Podemos salientar a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, já que (estes equipamentos) permitem manter mais a atenção dos estudantes. De facto, os próprios alunos consideram que a aula se torna mais divertida e dinâmica.”, acrescenta Ana Iglesias, Diretora Pedagógica da ADAMS.
Atualmente, a ADAMS Formación conta com uma equipa de mais de 400 profissionais distribuídos por dez centros em Espanha (Madrid, Barcelona, Girona, Valência, Sevilha, Saragoça, Corunha, Ourense e Santiago) e um na Cidade do México.
A solução desenhada para a ADAMS Formación está pensada para que os alunos à distância possam acompanhar a aula como se estivessem na sala, e é utilizada tanto nas aulas de preparação para Concursos Públicos como nas de Formação para o Emprego e nas formações para Empresas. Graças às barras de videoconferência Poly Studio, que contam com vários microfones em linha (array), todos podem ouvir e ser ouvidos com clareza durante a sessão. Com a sua tecnologia NoiseBlock, a Poly elimina de forma inteligente os ruídos de fundo incómodos. E com o Acoustic Fence bloqueiam-se as conversas alheias dentro do espaço definido.
Este sistema permite que o professor ou orador esteja sempre no enquadramento, graças à função de seguimento automático do moderador, que pode ser utilizada sem instalar qualquer controlador ou software adicional. Assim, todos os participantes veem os detalhes relevantes da sessão, incluindo as expressões faciais e a linguagem corporal.
Além disso, os estudantes que estão fora da sala podem ser vistos durante a aula através dos monitores Samsung de 43 polegadas instalados nas laterais da sala.
E, para melhorar a interação entre os docentes e todos os alunos, independentemente de onde estejam, utilizam-se os monitores interativos Clevertouch V 4K. Com o seu painel tátil fácil de usar, tecnologia de alta precisão e software com aplicações gratuitas, trazem colaboração às aulas.
Por exemplo, o LYNX Whiteboard é um programa incluído, baseado na nuvem, onde se podem criar atividades e apresentações a partir de múltiplas fontes, a partir de qualquer lugar.
Na opinião de Juan José Taguas, “a solução é muito versátil e adapta-se a diferentes formas de ensino. A ligação à internet a partir do quadro do monitor interativo permite aceder a conteúdos e imagens, o que facilitou a compreensão dos alunos”.
“Podemos salientar a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, já que (estes equipamentos) permitem manter mais a atenção dos estudantes. De facto, os próprios alunos consideram que a aula se torna mais divertida e dinâmica.”, acrescenta Ana Iglesias, Diretora Pedagógica da ADAMS.
Atualmente, a ADAMS Formación conta com uma equipa de mais de 400 profissionais distribuídos por dez centros em Espanha (Madrid, Barcelona, Girona, Valência, Sevilha, Saragoça, Corunha, Ourense e Santiago) e um na Cidade do México.